{"id":2078,"date":"2021-03-25T09:49:46","date_gmt":"2021-03-25T09:49:46","guid":{"rendered":"http:\/\/juntosnohaylimites.org\/?p=2078"},"modified":"2021-03-25T09:49:48","modified_gmt":"2021-03-25T09:49:48","slug":"26-marzo-ordenador-3-alumnas-primaria-san-lorenzo-de-el-escorial","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/juntosnohaylimites.org\/index.php\/2021\/03\/25\/26-marzo-ordenador-3-alumnas-primaria-san-lorenzo-de-el-escorial\/","title":{"rendered":"Ayer, 26 de marzo, entregamos un ordenador a una alumna de primaria de San Lorenzo de El Escorial"},"content":{"rendered":"\t\t
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QUE TOD@S ALUMN@S PUEDAN REALIZAR LAS TAREAS EN CASA.<\/span><\/span><\/h2>

Seguimos distribuyendo ordenadores y\u00a0ayudando a familias con productos b\u00e1sicos!!!<\/span><\/span><\/h3>
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Explicando algunas cosas<\/figcaption><\/figure>

Seguimos cubriendo necesidades inform\u00e1ticas de l@s alumn@s.\u00a0<\/span><\/p>

Ayer, 24 de marzo entregamos un port\u00e1til a una alumna de primaria de San Lorenzo de El Escorial. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n servir\u00e1 para su dos hermanas. El port\u00e1til va algo justo de velocidad, con una memoria RAM en el l\u00edmite. Es lento, pero estable. Le hemos prometido que cuando consigamos un ordenador algo m\u00e1s potente se lo cambiamos.<\/span><\/p>

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Accediendo a la web del cole<\/figcaption><\/figure>

Aprovechamos para explicarle el funcionamiento, como siempre hacemos, y la invitamos a entrar en el aula virtual del colegio y en el cuaderno de trabajo. Abri\u00f3 el navegador sin problemas y accedi\u00f3 al aulavirtual y luego al cuaderno de trabajo. Ah\u00ed pudo ver que hab\u00eda algunos ejercicios corregidos con sus notas.\u00a0<\/span><\/p>

Con este son ya 30 ordenadores entregados a familias y alumn@s<\/span><\/p>

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Viendo algunos ejercicios del cuaderno<\/figcaption><\/figure>

que lo necesitaban de Collado Villalba (5), Galapagar (9)\u00a0<\/span>,\u00a0<\/span>Valdemorillo,\u00a0<\/span>Las Rozas (2), San Lorenzo de el Escoria<\/span>l (8), Madrid (2) y Majadahonda (2).<\/span><\/p>

Es cada vez m\u00e1s evidente que la vida, presionada tambi\u00e9n por la pandemia, nos est\u00e1 empujando al uso m\u00e1s intensivo de estas herramientas de comunicaci\u00f3n. Las administraciones, el sistema bancario, las compras… de<\/p>

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Las tres hermanas…<\/figcaption><\/figure>

forma creciente est\u00e1n imponiendo\u00a0la comunicaci\u00f3n telem\u00e1tica. Tambi\u00e9n las relaciones humanas en estos tiempos de pandemia nos conducen a lo mismo.\u00a0 El acceso a internet se ha convertido ya en un necesidad b\u00e1sica y en un derecho. Y con ella habr\u00eda que incorporar iniciativas institucionales para mejorar las habilidades digitales de la poblaci\u00f3n.<\/p>

En el caso de los alumn@s esta necesidad es obvia y m\u00e1s de los que creemos no tienen el equipo necesario. La administraci\u00f3n y los centros educativos deber\u00edan hacer un esfuerzo por identificar a estas familias. La equidad educativa consiste en proporcionar los recursos imprescindibles para que todo el alumnado pueda seguir su proceso de aprendizaje con normalidad.<\/p>

Hay una desigualdad \u201ctecnol\u00f3gica\u201d que se une a la desigualdad en las condiciones materiales en las que se desarrolla la socializaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Y todo ello en el marco de una ense\u00f1anza obligatoria que debe promover, supuestamente, la igualdad de oportunidades.<\/span><\/p>

Lo que nos estamos encontrando no es precisamente esto. No vemos una preocupaci\u00f3n activa por parte de la administraci\u00f3n educativa para ayudar a cerrar la brecha digital.<\/p>

\u00bfY qu\u00e9 es lo imprescindible?:<\/strong><\/p>