{"id":1853,"date":"2021-02-18T08:51:15","date_gmt":"2021-02-18T08:51:15","guid":{"rendered":"http:\/\/juntosnohaylimites.org\/?p=1853"},"modified":"2021-02-24T08:50:55","modified_gmt":"2021-02-24T08:50:55","slug":"lunes-15-ordenador-alumno-5-primaria-san-lorenzo-de-el-escorial","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/juntosnohaylimites.org\/index.php\/2021\/02\/18\/lunes-15-ordenador-alumno-5-primaria-san-lorenzo-de-el-escorial\/","title":{"rendered":"El lunes 15 de febrero entregamos un ordenador para un alumno de 5\u00ba primaria en San Lorenzo de El Escorial"},"content":{"rendered":"\t\t
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QUE TOD@S ALUMN@S PUEDAN REALIZAR LAS TAREAS EN CASA.<\/span><\/span><\/h2>

Seguimos distribuyendo ordenadores y\u00a0ayudando a familias con productos b\u00e1sicos!!!<\/span><\/span><\/h3>
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Explicando el funcionamiento del sistema<\/figcaption><\/figure>

Seguimos cubriendo necesidades inform\u00e1ticas de l@s alumn@s.\u00a0<\/span><\/p>

El lunes 15 de febrero volvimos a hacer entrega de un ordenador, esta vez de un port\u00e1til, a un alumno de 5\u00ba de primaria de San Lorenzo de El Escorial.<\/span><\/p>

Estuvimos, como hacemos siempre, explicando el funcionamiento del sistema (Linux) tratando de aclarar las dudas sobre su funcionamiento y M. nos escucha interesado. Cuando entregamos un port\u00e1til todo es m\u00e1s f\u00e1cil porque no hay que atender a demasiadas conexiones de cables.<\/span><\/p>

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Abriendo el navegador para que vea c\u00f3mo funciona<\/figcaption><\/figure>

Al port\u00e1til le a\u00f1adimos una c\u00e1mara web con micr\u00f3fono incorporado porque carec\u00eda de ambas cosas.<\/span><\/p>

Lo primero que hicimos es abrir el navegador para que viera que funciona de la misma manera que en otros sistemas. La idea es que se acercara al aula virtual de su centro, que entrara en \u00e9l y accediera a las tareas.\u00a0<\/span><\/p>

Y eso es lo que hace.\u00a0<\/span><\/p>

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Haciendo una tarea de lengua en el aula virtual<\/figcaption><\/figure>

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Con este son ya 27 ordenadores entregados a familias y alumn@s que lo necesitaban de Collado Villalba (4), Galapagar (9)\u00a0<\/span>,\u00a0<\/span>Valdemorillo,\u00a0<\/span>Las Rozas (2), San Lorenzo de el Escoria<\/span>l (7), Madrid (2) y Majadahonda (2).<\/span><\/p>

Es cada vez m\u00e1s evidente que la vida, presionada tambi\u00e9n por la pandemia, nos est\u00e1 empujando al uso m\u00e1s intensivo de estas herramientas de comunicaci\u00f3n. Las administraciones, el sistema bancario, las compras… de forma creciente est\u00e1n imponiendo la comunicaci\u00f3n telem\u00e1tica. Tambi\u00e9n las relaciones humanas en esto tiempos de pandemia nos conducen a lo mismo.\u00a0 De ah\u00ed que la conexi\u00f3n telem\u00e1tica se est\u00e1 convirtiendo en un necesidad b\u00e1sica. Y con ella habr\u00eda que incorporar iniciativas institucionales para mejorar las habilidades digitales de la poblaci\u00f3n.<\/p>

En el caso de los alumn@s esta necesidad es obvia y m\u00e1s de los que creemos no tienen el equipo necesario. La administraci\u00f3n y los centros educativos deber\u00edan hacer un esfuerzo por identificar a estas familias. La equidad educativa consiste en proporcionar los recursos imprescindibles para que todo el alumnado pueda seguir su proceso de aprendizaje con normalidad.\u00a0<\/p>

El trabajo telem\u00e1tico es una realidad y la brecha digital se va agrandando si no ponemos remedio.<\/span><\/p>

Hay una desigualdad \u201ctecnol\u00f3gica\u201d que se une a la desigualdad en las condiciones materiales en las que se desarrolla la socializaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Y todo ello en el marco de una ense\u00f1anza obligatoria que debe promover, supuestamente, la igualdad de oportunidades.<\/span><\/p>

Lo que nos estamos encontrando no es precisamente esto. No vemos una preocupaci\u00f3n activa por parte de la administraci\u00f3n educativa para ayudar a cerrar la brecha digital.<\/p>

\u00bfY qu\u00e9 es lo imprescindible?:<\/strong><\/p>